3D設計教育 ベテランが3Dで構想設計できる支援体制

ベテランの2D構想+若手の3D化という「翻訳のムダ」をなくし、最強の設計チームを創り出す

「構想設計はベテランが2Dで描き、若手設計者がそれを3Dモデルに展開している」 貴社の設計部門では、このような分業体制になっていませんか?

実は、この体制は「二度手間」という無駄な工程を生み出しているだけでなく、設計部門の生産性を大きく低下させる根本原因となっています 。豊橋設計は、構想設計から詳細設計まで100%を3Dで行うエキスパート集団として、貴社のベテラン設計者が自ら3Dで構想設計を行える体制への移行を強力に支援します

導入前の課題:「3Dは難しい」という心理的ハードルが生む現場の分断

現在の設計現場では、「若手は3D CADを使えるが、ベテランは使っていない」という状況が散見されます 。多くのベテラン設計者が「3Dは難しい」「今さら覚えられない」と敬遠し、使い慣れた2Dで構想を練っているのが現実です

しかし、2Dで描かれた構想を若手が3D化する過程で、後になって干渉やレイアウトの構造問題が発覚し、大きな手戻りが発生してしまいます 。 本来、構造理解力、現場経験、トラブル対応力といった「匠の知識」を持っているのはベテラン設計者です 。その知識と経験を、直感的に構造を確認できる3D上で直接表現できれば、間違いなく「最強の設計者」となります 。設計の最も重要な工程である「構想設計」こそ、3Dで行うべきなのです

豊橋設計のソリューション:同年代のプロ同士だから成り立つ「実践型・伴走支援」

一般的なIT研修のような、若手講師による「CADの操作メニューを覚えるだけの講習」では、ベテラン設計者は決して納得しません。豊橋設計の最大の特徴は、「同年代のベテラン3D設計者が並走支援する」ことです 。

同じ目線で会話ができる設計のプロ同士だからこそ、「まずはこのワーク図から始めましょう」「主要なクランプ位置と位置決めをどうするか決めましょう」といった、実務に即した対話が成り立ちます

  • STEP1:製品データ(ワーク図)を若手に3D化してもらうなど、無理のないスタートを切る
  • STEP2:2Dで考えるのと同じ感覚で、位置決め・クランプ構想を決定する
  • STEP3:治具・機構の配置を3D上で視覚的に確認しながら行う
  • STEP4:シリンダーなどのよく使う標準部品をライブラリから呼び出して配置する
  • STEP5:装置全体のレイアウトを構築し、干渉や動作をその場で確認する

このように、実際の構想設計業務を一緒に行いながら習得していくため、挫折することなく自然と3D設計が身につきます

導入後の成果と展望:採用力の強化と「未来の顧客」への対応

約1年間の伴走支援により、貴社の設計文化は劇的に変化します

  • 圧倒的な設計スピードと品質の向上
    干渉チェックや動作確認を早期に行えるため、後工程での手戻りが大幅に減少し、設計時間を劇的に短縮できます 。
  • 「2Dが読めない世代」へのプレゼン力強化
    現在の学校教育は3D CAD中心であり、製造技術者や顧客企業でも「3Dモデルでの説明」が前提となっています 。将来的に2D図面が読めない技術者が増える中、オール3Dでの提案は必須のスキルとなります 。
  • 採用ブランディングの飛躍的向上
    最新技術や先端ツールを駆使する「オール3D設計企業」というブランドは、若手エンジニアの採用において非常に強力な武器となります 。

ベテラン設計者の力を最大化し、若手との連携を強化する「構想設計の3D化」 。 企業の設計力を根本から底上げしたい経営者様・部門長様は、同じ設計者の目線で解決策を提示できる豊橋設計にぜひお任せください